A distance (FOAD)
Formation continue
Réussir dans son rôle de tuteur.rice (FOAD)
Ressources Humaines - Management
Public et prérequis
Salariés
- Salariés expérimentés dans leur domaine de compétence, souhaitant intégrer et accompagner de nouveaux arrivants.
- Formation destinée aux tuteurs de salarié en contrat d'alternance, idéalement volontaires dans la démarche tutorale
- Maîtrise des compétences "métier", de la communication écrite, des fondamentaux du traitement de texte et de la navigation internet.
- Pré requis de configuration informatique pour la formation à distance
Les objectifs
- Maîtriser la fonction tutorale dans ses composantes pédagogiques et managériales
- Construire et utiliser l'ensemble des outils nécessaires à la gestion d'un parcours de formation au poste de travail
Les méthodes pédagogiques et d’encadrement
Le parcours de formation représente une durée totale de 7 heures et mixe différentes modalités :
- Travail en autonomie (FOAD) en asynchrone en amont de la classe virtuelle
- Classe virtuelle
- Travail en autonomie (FOAD) en asynchrone à l’issue de la classe virtuelle
- Tutorat / coaching individuel en synchrone en fin de formation
Ce parcours, accessible via la plate-forme Learning Management System (LMS) Easi, s’étale sur 2 à 3 semaines
Encadrement pédagogique assuré par un formateur référent
Qu'est-ce qu'être tuteur ?
- La mission
- La motivation
- L'écoute et l'empathie
- Une nouvelle posture
Les responsabilités du tuteur
- Les droits et les devoirs du tuteur
- Les critères d'exigence de la fonction de tuteur
- Le lien avec l'organisme de formation
Le rôle du tuteur
- Accompagner l'intégration : accueillir la personne et faciliter son intégration
- Favoriser la motivation
- Développer la performance
- Donner le goût de la réussite
Formuler des objectifs, en termes de savoir, savoir-être, savoir-faire
- Construire et utiliser les outils (RH, modes opératoires…) nécessaires à la gestion d'un parcours de professionnalisation au poste de travail
- Séquencer les activités en tâches
- Définir les priorités
- Les principes pour confier une tâche
- Identifier les étapes de la progression
- L'évaluation et le suivi
Les règles de base de la communication
- Identifier les étapes de la progression et réaliser les étapes de suivi
- Appréhender les phénomènes de communication
- Ecouter, questionner, reformuler
- Vérifier si le message est bien compris
- Les mécanismes d'acquisition des connaissances chez l'adulte
Motiver
- Adopter une dynamique de motivation
- Traiter les difficultés d'apprentissage
- Utiliser un langage et une attitude valorisante pour le formé
L'évaluation des acquis est réalisée tout au long de la formation via des quiz et cas pratiques à réaliser